2011年12月12日至2012年1月9日,，我院傳染病學(xué)教研室雙語教研組教師順利完成了首都醫(yī)科大學(xué)2007級（首屆）101名臨床醫(yī)學(xué)本科留學(xué)生傳染病學(xué)全英文理論授課及見習(xí)帶教任務(wù),。留學(xué)生來自印度、巴基斯坦,、孟加拉,、美國、加拿大、挪威及非洲一些國家,。

隨著我國改革開放的不斷深入和擴(kuò)大,，綜合國力不斷提升，越來越多的海外留學(xué)生選擇來我國留學(xué),。首都醫(yī)科大學(xué)是經(jīng)國家教育部正式批準(zhǔn)成為可以實(shí)施來華留學(xué)生英語授課醫(yī)學(xué)本科教育的高等院校之一,，自2007年開始招收多個(gè)國家留學(xué)生，開展醫(yī)學(xué)本科學(xué)歷教育,，留學(xué)生教育已成為我校教學(xué)工作的重要組成部分,。英語教學(xué)作為一種全新的教學(xué)模式，是培養(yǎng)高素質(zhì)醫(yī)學(xué)人才以及適應(yīng)教育國際化發(fā)展趨勢的需要,，對醫(yī)院教學(xué)管理體制,、教學(xué)隊(duì)伍素質(zhì)都提出了前所未有的挑戰(zhàn)，同時(shí)也是一個(gè)嚴(yán)峻的考驗(yàn),。我院領(lǐng)導(dǎo)高度重視留學(xué)生傳染病學(xué)英文授課教學(xué)工作,。建立穩(wěn)定、高水平的師資隊(duì)伍是保證來華留學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量的關(guān)鍵與前提,。為保證順利完成首屆留學(xué)生傳染病學(xué)英文授課的教學(xué)任務(wù),，我院于2009年9月成立了雙語教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組及雙語教研組，先后選拔了30余名具有較高英語水平,、具備扎實(shí)專業(yè)知識的老,、中、青年教師為任課教師,，其中大都具有博士學(xué)歷,、有出國研修經(jīng)歷。面對國內(nèi)沒有專門的醫(yī)學(xué)留學(xué)生培養(yǎng)方案,、沒有規(guī)范的教學(xué)大綱,、缺乏系統(tǒng)的全英文教材和英語授課師資等一系列問題，我們開展了全方位的籌備工作,，制定了英文傳染病學(xué)教學(xué)大綱,、編寫了系統(tǒng)化全英文教材，并通過多種途徑加強(qiáng)傳染病學(xué)英語教學(xué)師資隊(duì)伍建設(shè)：邀請高水平的國內(nèi)外醫(yī)學(xué)專家,、雙語授課老師進(jìn)行雙語教學(xué)培訓(xùn),；選派老師參加高級英語口語班培訓(xùn)，并選派有一定專業(yè)外語水平的老師出國進(jìn)修,，學(xué)習(xí)國外先進(jìn)的醫(yī)學(xué)教學(xué)理念和方法,；在教學(xué)實(shí)踐中，定期開展教學(xué)活動(dòng),，如集體備課,、課前試講,、示范觀摩教學(xué)、教師互聽課,、英語授課比賽等,，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，共同解決教學(xué)中所遇到的問題,，共同提高英語教學(xué)能力,；請具有豐富傳染病學(xué)授課經(jīng)驗(yàn)的老專家督導(dǎo)備課及授課；通過七年制碩士班的雙語教學(xué)實(shí)踐,，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教研組的整體教學(xué)水平,。

在留學(xué)生教學(xué)實(shí)踐中，針對留學(xué)生自信,、獨(dú)立,、思維活躍的特點(diǎn)，變灌注式教學(xué)為啟發(fā)式教學(xué),，增加師生互動(dòng)的教學(xué)方式,，采用案例式教學(xué)、以問題為中心教學(xué),、討論式教學(xué)等多種教學(xué)方式,，并大量應(yīng)用圖片、視頻等直觀手段,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，加強(qiáng)留學(xué)生自學(xué)能力、實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力的培養(yǎng),，創(chuàng)建了留學(xué)生傳染病學(xué)英文教學(xué)模式,，取得了良好的教學(xué)效果。

留學(xué)生全英語教學(xué)是與國際接軌的先進(jìn)模式,，是大學(xué)教育國際化的標(biāo)志,。通過承擔(dān)留學(xué)生傳染病學(xué)全英文授課任務(wù)，一方面開啟了佑安醫(yī)院留學(xué)生傳染病學(xué)教學(xué)工作的先河,，從國內(nèi)醫(yī)學(xué)本科生教育提升到國際留學(xué)生醫(yī)學(xué)教育培養(yǎng)層次,，標(biāo)志著佑安醫(yī)院醫(yī)學(xué)教學(xué)工作向高層次的又一次邁進(jìn)；另一方面,，促進(jìn)了教師英語水平的提高,，開闊了教師的國際視野，鍛煉了一支全英文授課的師資隊(duì)伍,，明顯帶動(dòng)了我院的雙語教學(xué)和全英文授課工作，進(jìn)而帶動(dòng)了傳染病學(xué)整體課程建設(shè)和學(xué)科建設(shè),，并推進(jìn)了醫(yī)院各項(xiàng)工作的國際化進(jìn)程,。

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