《擁抱快樂(lè)》這本書(shū)是張默老師和金瑋老師共同編著的,。張默老師是職業(yè)女性教育、工會(huì)女職工工作,、企業(yè)社會(huì)工作,、心理健康教育等領(lǐng)域?qū)＜摇＝瓞|老師是健康教育專家,。每天睡前我都會(huì)讀一段書(shū)里的文字,，然后會(huì)在豁達(dá)、開(kāi)闊的心境中入睡,。今天我跟大家分享書(shū)中的一句話“與人為善,，播下快樂(lè)的種子”,。

與人為善，也就是與自己為善,，當(dāng)你與人為善時(shí),，也就在生活和工作中播下了快樂(lè)的種子。你的善行不僅會(huì)給自己,，也會(huì)給他人帶來(lái)快樂(lè),。我把“身心健康，樂(lè)觀向上,，與人為善,，一路吉祥”放在了我微信個(gè)性簽名的一欄中。我是放射科的一名醫(yī)務(wù)工作者,，每天要為大量的患者做檢查,，出具診斷報(bào)告。由于新冠疫情,，放射科的工作量驟增,，尤其是在CT接診時(shí)，要詢問(wèn)患者的病史,，回答以及處理每一位患者的問(wèn)題,，CT的節(jié)奏比較快，平均下來(lái),，做一個(gè)平掃檢查2分鐘一位患者,，增強(qiáng)檢查5-6分鐘一位患者，繁忙的工作有時(shí)候會(huì)讓我精疲力竭,，口干舌燥,，一上午4個(gè)多小時(shí)不喝水，不上廁所,，在開(kāi)始的那幾個(gè)小時(shí)，我可能還會(huì)認(rèn)真細(xì)致耐心的回答患者的問(wèn)題,，累到一定程度,，我有時(shí)候真的有種不想說(shuō)話的感覺(jué)，就想趕快把所有患者檢查完,，然后休息下,，可能在回答患者問(wèn)題時(shí)語(yǔ)氣不如開(kāi)始時(shí)柔和。每每這時(shí)候,，我就會(huì)想起這句話,，同時(shí)也會(huì)想起媽媽打電話時(shí)經(jīng)常說(shuō)的話“在醫(yī)院工作，一定要多體諒患者,，對(duì)患者有點(diǎn)耐心,，人生病本身已經(jīng)很脆弱了,，來(lái)醫(yī)院看病都希望得到醫(yī)生肯定的話語(yǔ)，關(guān)愛(ài)的眼神?，F(xiàn)在看病也都很不容易,，媽媽去醫(yī)院看病，還想讓大夫?qū)ξ叶嗾f(shuō)幾句話呢,?！蔽視?huì)重新整理情緒，打起精神,，扶患者上下CT床,，對(duì)他們的問(wèn)題及疑問(wèn)認(rèn)真解答。人的關(guān)愛(ài)是相互的,，患者在離開(kāi)時(shí),，總會(huì)笑著對(duì)我說(shuō)“謝謝你啊，大夫”,，我心中也會(huì)頓覺(jué)一陣暖流?，F(xiàn)在我每天都盡最大努力服務(wù)好每一位患者，為他們提供幫助,，雖然每天都在忙忙碌碌中度過(guò),，但我在下班回家的路上，會(huì)覺(jué)得內(nèi)心非常的充實(shí)和快樂(lè),。

在我們科其他老師身上,，我也經(jīng)常能看到一幕幕為患者做的善意的舉動(dòng)。很多患者會(huì)拿著外院的片子找宋文艷老師看片子,，宋老師做出診斷,、交代完病情后，如果患者病情比較緊急,，宋老師會(huì)幫患者聯(lián)系臨床大夫,，為患者節(jié)省時(shí)間，提供方便,，使他們盡快的得到救治,。有時(shí)候患者拿著片子過(guò)來(lái)了，說(shuō)宋老師的號(hào)沒(méi)有了,，想讓宋老師加個(gè)號(hào),，宋老師總是說(shuō)“沒(méi)關(guān)系，別來(lái)回跑了,，我?guī)湍憧窗?，不用掛?hào)了”。平時(shí)總是看到宋老師精氣神很足,，常能聽(tīng)到她爽朗的笑聲,，問(wèn)她為什么這么開(kāi)心,。她說(shuō)，工作雖然繁重,，但我們要調(diào)整好心態(tài),，認(rèn)真對(duì)待每一位患者，在為患者和臨床服務(wù)時(shí),，自己也是一種學(xué)習(xí)和提高,，遇到拿不準(zhǔn)的病例，我會(huì)及時(shí)的查閱資料,，不斷的提高自己,。身邊這樣的榜樣太多了，從她們身上,，我能看到自己的不足,，每天也會(huì)反省自己，不斷的去改善和提升,。

與人為善,，是做人的一種積極而有意義的行為，它能讓我們享受到一種施惠與人的快樂(lè)以及充實(shí)感,。無(wú)論我們身處何種境地,，無(wú)論同什么樣的人打交道，都需要用與人為善來(lái)開(kāi)道,。心境開(kāi)闊,，樂(lè)觀豁達(dá)，與人為善,，就會(huì)擁抱快樂(lè),，生活在快樂(lè)的港灣。