新型冠狀病毒肺炎疫情世界范圍的爆發(fā),，對全球的學(xué)校教育產(chǎn)生了深遠的影響。2020年初期,，為了減少人員流動,，我國教育部響應(yīng)黨中央國務(wù)院號召，要求全國大中小學(xué)校延期開學(xué),，同時保障“停課不停教,，停課不停學(xué)” ，積極探索新的方式保證教學(xué)活動有序開展,、優(yōu)質(zhì)完成,。由此，各級各類學(xué)校均啟動線上課堂模式進行網(wǎng)絡(luò)教學(xué),。在此洪流之下,，首都醫(yī)科大學(xué)附屬北京佑安醫(yī)院艾滋病研究北京市重點實驗室粟斌研究員聯(lián)合教育處崔丹主任團隊在國際公共衛(wèi)生前沿期刊《Frontiers in Public Health》在線發(fā)表了題為" Online Medical Teaching in China During the COVID-19 Pandemic: Tools, Modalities, and Challenges"的研究論著（影響因子3.7分）。該論文通過統(tǒng)計現(xiàn)有國內(nèi)所有線上教育的工具,、模式和方法,，對我國在線教育的現(xiàn)狀進行了總結(jié)和歸納，并進一步指出不同模式及其組合模式的優(yōu)劣，對今后的線上線下混合醫(yī)學(xué)教學(xué)具有指導(dǎo)意義,。

時至今日,，我們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)國內(nèi)已發(fā)表數(shù)百篇報道學(xué)校根據(jù)自身資源和學(xué)科特點利用不同網(wǎng)絡(luò)平臺和工具并結(jié)合不同教學(xué)方法探索提高學(xué)生自主學(xué)習的有效教學(xué)模式，并顯示積極的成果,，這些報道基本上提供了單個學(xué)校甚至單個學(xué)科的在線教學(xué)實踐的個案,。為了系統(tǒng)性回顧我國醫(yī)學(xué)教育界的在線教學(xué)方法和模式，總結(jié)方法和經(jīng)驗,，我們分析了新冠疫情期間學(xué)界同行的報道,，特別關(guān)注本地在線教學(xué)保障措施、模式創(chuàng)新和本土開發(fā)平臺的利用,，以期為今后成功應(yīng)對當前教學(xué)活動挑戰(zhàn)提供本地策略參考,。并也借此機會，向世界分享我國成功經(jīng)驗,，包括5G基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)設(shè)施保障,、本土化教學(xué)應(yīng)用平臺和常用信息溝通工具（例如，整合微信和騰訊會議等常用工具）,，以及在線混合教育范式等的綜合應(yīng)用,，探討了可能存在的困難和挑戰(zhàn)，并重點討論了可能的解決方案,。

此次疫情對醫(yī)學(xué)教育改革和新醫(yī)科建設(shè)推進提出了新要求,，人工智能程序、虛擬患者學(xué)習系統(tǒng),、人工智能的個性化學(xué)習平臺,、云計算、遠程互動交流,、演示示范,，實景轉(zhuǎn)播等逐步成為培養(yǎng)醫(yī)學(xué)人才的常用方式，為醫(yī)學(xué)生提供了更多的學(xué)習機會,。醫(yī)學(xué)教育已由“以疾病治療為中心”向“以促進健康為中心”轉(zhuǎn)變,，在以人工智能、大數(shù)據(jù)為代表的新一輪科技革命的背景下,，各學(xué)科交叉融合,、全國各高等醫(yī)學(xué)院校優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的在線整合將大力推進后疫情時代新醫(yī)學(xué)教育建設(shè)的大力發(fā)展。

首都醫(yī)科大學(xué)附屬北京佑安醫(yī)院蔡超副院長,、教育處崔丹主任和北京市特聘青年專家粟斌研究員為共同通訊作者,。

粟斌，病毒學(xué)博士,，首都醫(yī)科大學(xué)附屬北京佑安醫(yī)院艾滋病研究北京市重點實驗室主任,、研究員,、首都醫(yī)科大學(xué)副教授和博士生導(dǎo)師。北京市第十二批海外高層次人才,、北京市特聘專家,，及北京市科學(xué)技術(shù)進步獎二等獎獲得者。擔任中華醫(yī)學(xué)會醫(yī)學(xué)病毒學(xué)分會青年學(xué)組副組長等社會職務(wù),。目前主持國家自然科學(xué)基金面上項目等10余項課題,，主要研究成果以第一和通訊作者發(fā)表在Cell, Lancet Global Health和Blood等國際知名學(xué)術(shù)期刊，并參編Springer 出版社“艾滋病百科全書”英文版,。被邀請作為Frontiers in Microbiology等20個國內(nèi)外期刊的副主編和審稿專家,。