在院黨委的號召下，2018年9月我參加了院黨委組織的“相約守護”院內(nèi)崗位互換活動，順利申請到深入病理科體驗學習的機會。時間很短暫，但是我受益頗多，對病理工作的作業(yè)流程、病理標本的取材、病理讀片及報告等工作有了更多的認識，因為在現(xiàn)場學到的往往比理論看到的要更直觀、更深入人心。現(xiàn)就崗位互換體驗做一簡單陳述。

首先，病理科王欣欣老師為我簡要介紹了病理科的工作流程，使我了解了病理科的主要工作內(nèi)容。隨后，安排我跟隨病理科朱艷培醫(yī)師閱讀病理片。朱醫(yī)師向我詳細講解了一部分病理標本的病理特點，特別提及每個病理診斷背后都需要臨床大夫提供詳細的病史及相關(guān)化驗檢查內(nèi)容，臨床內(nèi)容越詳細越有利于支持病理報告的診斷。我想我會在今后的工作中在病理申請單上提供詳盡的臨床信息，并將此體驗心得向其他臨床醫(yī)師傳播，希望臨床和病理能夠互相幫助支持，為患者提供更為精準的醫(yī)療服務(wù)。

接下來，我跟隨常靜老師了解了病理標本處理的過程。取標本過程在標本臺完成，先取小標本，再取手術(shù)大標本，整個過程嚴謹有序，2個小時下來，常靜老師的衣服都濕透了，我這才明白原來取病理的過程并不像以前想象的那么簡單。標本的留取需要病理醫(yī)師深入掌握解剖學、組織學、病理學等多種基礎(chǔ)學科的基本知識，還需要有熟練的病理取材方法，非常考驗病理醫(yī)師的基本功。

通過這次崗位體驗活動，我對病理科有了更深刻的認識和了解，感受到不同崗位的特點和辛苦。在今后的工作中我會更加注意換位思考，理解其他崗位的工作，從大局出發(fā)，更好的為患者服務(wù)。